大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学(xué)分，衡量学(xué)生学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理准则的(de)。

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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩(jì)点和学分，衡(héng)量学生

　　学(xué)习(xí)质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于(yú)美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课(kè)程(chéng)及实(shí)践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方(fāng)案 的(de)规则(zé)为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学(xué)分能够评判学(xué)生(shēng)在(zài)大学期间的(de)学习常识的广(guǎng)度，学生获(huò正五边形的外角和等于多少度第二人生，正五边形的外角和等于多少度的内角)得(dé)的(de)学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大(dà)学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度(dù)的一个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生(shēng)学习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导(dǎo)师(shī)制(zhì)合称三(sān)大教育形(xíng)式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分(fēn)亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既(jì)保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早樱处，比方，在对课程的(de)选修方面，给(gěi)予学生在必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业规(guī)范(fàn)的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的(de)份(fèn)额，以及(jí)准予学(xué)生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学(xué)分(fēn)制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习(xí)成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以及学年(nián)和结业总(zǒng)成果质量的(de)教育管理准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是(shì)在学分制的基础上(shàng)发生的一种能用以显现(xiàn)学生对(duì)某些(xiē)要点课程的学习质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方(fāng)案中的学(xué)分(fēn)，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差(chà)异(yì)等别离确认不(bù)同(tóng)的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方(fāng)案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权(quán)学分，以区别学生(shēng)学(xué)习成果好坏(huài)，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在(zài)要求学生修满教育方案规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应修(xiū)满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学(xué)分(fēn)可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德(dé)与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定(dìng)。

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